El colegio participa en el concurso de carteles "Mucho Más Que Aceite"

Ya lo anunciamos en su día: nos proponíamos participar en el concurso convocado por la Fundación Montemadrid y la Asociación Afanias, dirigido a los centros educativos que colaboran con dichas entidades en el reciclado de aceite doméstico. Nuestro objetivo no era otro que promover la reflexión de la comunidad educativa sobre un aspecto del reciclado algo más olvidado y, por supuesto, incidir en la necesidad de recoger una mayor cantidad de residuos (lo cual es importante no solo como contribución a la sostenibilidad de nuestro planeta, sino como acto solidario con las personas discapacitadas que encuentran en esta actividad una ocupación y una fuente de ingresos).

A estas alturas del curso, no hay que ocultar que la participación en el concurso ha representado para todos un esfuerzo añadido, aunque queda recompensado por el esfuerzo común y la transversalidad que ha representado al ser una tarea común desde 1º de Primaria hasta 1º de E.S.O. Ha sido también una ocasión para trabajar la técnica del cartel publicitario en el cole y en el ámbito familiar. Por eso, nos sentimos satisfechos y agradecidos a todos cuantos han participado. Otra cosa será que, por añadidura, obtengamos algún premio.

Historia de unas acelgas contada por alumnos de Infantil 4 años

El siguiente reportaje gráfico es un trabajo muy valioso donde se nos muestra el proceso de siembra en semillero y etiquetado (imágenes tomadas en el aula el 20/02/2015), obtención de plantones en el invernadero (03/03/2015) y puesta en tierra de los plantones con ayuda de la profesora -tutora y alumna de prácticas (10/04/2015). La recolección aún no se ha realizado a fecha de hoy.

Aunque para el reportaje se hayan elegido tres momentos puntuales, hay entre medias un buen número de observaciones y cuidados de riego en los que los niños participan activamente. Como resultado de todo ello han aprendido cómo se lleva a cabo el crecimiento de las plantas, así como la procedencia de algunos de los alimentos que tomamos y podemos adquirir en el supermercado.

La experiencia directa aporta a los alumnos un conocimiento de la realidad difícil de obtener por otros medios.

El árbol de los eco-deseos de 3º de Primaria

Para conocer en qué consiste el árbol de los eco-deseos no hay más que preguntárselo a los alumnos y alumnas de cualquier clase del tercer nivel. Con ayuda de sus profesoras han hecho uno, muy bonito por cierto, que adorna el pasillo donde se encuentran sus aulas. Sobre una estructura de papel recortado simulando un tronco con sus ramas, han colocado las hojas.

No son unas hojas decoradas sin más, en cada una de ellas los niños han escrito su deseo,  su agradecimiento sincero, su reconocimiento a ese ciudadano excepcional que es el árbol, sus aspiraciones por un mundo mejor y más natural, en el que la vida inunde todos los rincones del planeta.

Cuando los niños pueden expresar de este modo sus opiniones, están participando en la mejora de nuestro mundo, comprometiéndose con lo que expresan. Por eso, no se trata únicamente de una actividad más de clase, sino de un ejercicio colectivo de justicia con la naturaleza. Además, es bonito y decorativo.

5 de Junio: Día Mundial del Medio Ambiente

El próximo 5 de Junio, viernes, se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. Para celebrarlo, hemos pensado en varias actividades en las que participarían las familias de nuestros alumnos:

• Y tú...¿qué haces por el medio ambiente? Exposición de fotografías

 Es una idea para que cada uno reflexione respecto a  qué es lo que ha hecho puntualmente por el medio ambiente o hace de forma general  y tome conciencia de ello. No hay nada más motivador que verse implicado y para ello una imagen es un elemento perfecto. Pueden ser fotos en familia plantando árboles, llevando cartón al contenedor, tendiendo la ropa al aire para no usar la secadora, llevando la propia bolsa al súper, etc…¡hay muchas ideas!

Las fotografías realizadas pueden ser enviadas a nuestro correo electrónico: cp.tirsodemolina.madrid@educa.madrid.org., para ser imprimidas por nosotros.

• Aporta plantas de exterior para plantar en el colegio

Si tenéis plantas de exterior y queréis donarlas al colegio traedlas, las iremos dejando en el vestíbulo a la espera del 5 de junio. Estaremos muy satisfechos de poder aumentar la biodiversidad del centro y le daremos un toque festivo al día.

I Concurso de Carteles "Mucho más que aceite"

En el colegio disponemos de un centro de reciclado de aceite de uso doméstico. Su inauguración se llevó a cabo "a bombo y platillo", con presencia de la concejala de Medio Ambiente  (más adelante alcaldesa de Madrid), Dª Ana Botella. Como envases para depositar el aceite usábamos los famosos "claquis", de los que nunca andábamos muy sobrados.

En la actualidad, el reciclado de aceite atraviesa horas bajas. Los claquis han sido sustituidos por envases de plástico (los que utilizan los refrescos corrientes de tamaño grande o mediano), con el objetivo de ahorrar recursos. Por otra parte, en muchas comunidades de vecinos se ha instalado un cubo para recoger aceite doméstico reciclado.

Sin embargo, hay algo que sigue siendo importante en nuestro sistema de recogida: además de los beneficios en cuanto a sostenibilidad medioambiental que el proyecto supone, se hace posible también que personas con discapacidad intelectual trabajen y puedan disfrutar de una vida más independiente.

POR ESO ANIMAMOS A LAS FAMILIAS A SEGUIR RECICLANDO ACEITE DOMÉSTICO

Recientemente, hemos recibido la siguiente invitación a participar en un concurso promocionado por los patrocinadores del proyecto. Es nuestra intención tomar parte en él:

Como centro participante en el proyecto “Reciclaje de aceite doméstico usado en centros educativos de Madrid” que AFANIAS y Fundación Montemadrid venimos desarrollando desde hace varios años, nos complace presentarles el “I Concurso de Carteles Mucho Más Que Aceite” (adjuntamos carta y bases del concurso). El plazo de presentación finaliza el próximo 29 de mayo.

Les animamos a participar en nuestro concurso que contribuirá a implicar a los más jóvenes en la mejora de nuestro entorno y, por supuesto, a continuar colaborando con nuestra iniciativa como centro educativo de Madrid. 

En el día mundial del reciclado

El reciclado, en nuestro colegio,  es importante. Es nuestra forma de contribuir a mantener un planeta habitable.

Reciclamos en las clases:  en algunas, no solo se recicla papel y cartón, también envases de plástico y restos orgánicos.

            (podéis bajar vuestra caja de cartón para vaciarla los miércoles a la hora del recreo)

Reciclamos en el patio:

-        Hemos preparado tres puestos de recogida selectiva de residuos (uno de ellos en Secundaria), vigilados de cerca por nuestras PATRULLAS VERDES. En ellos se recicla:

·      Papel y cartón (tapa azul)

·      Envases de plástico (tapa amarilla)

·      Restos orgánicos 

También reciclamos:

-        Aceite doméstico

-        Pilas

-        Envases de tóner que,  por ser muy tóxicos, necesitan un tratamiento especial

     

TAPONES SOLIDARIOS (de plástico):

Nos gusta llamarlos así porque tienen una finalidad claramente solidaria con personas discapacitadas motóricas. El  producto económico de lo que se recoge, se invierte en comprar sillas motorizadas para ayudar a personas con movilidad disminuida. El siguiente enlace nos muestra la labor que se realiza.

http://www.fundacionseur.org/recoger-tapones/

¡¡ANÍMATE A RECICLAR!!

RECUERDA:

Los bricks y envases de zumos, batidos, etc. Van al contenedor amarillo. También el papel de alumnio.

El compost del cole

En el colegio disponemos de una compostera casera. Está cerca del huerto y podéis echar en ella vuestros restos de fruta (siempre que no sean de naranjas o mandarinas). Las cáscaras de plátano han de estar cortadas en trozos pequeños. El día que hayáis declarado de la fruta, juntáis todos los restos en el recreo, los echáis en una bolsa de plástico... ¡y a la compostera!

El comedor está aportando posos de café, que van muy bien. Además, el filtro de papel de la cafetera (tiene que ser troceado antes). También restos de verdura sin aliñar (no puede contener aceite ni vinagre).

Para el curso que viene, vamos a poner en marcha una vermicompostera (un lugar en el que viven lombrices y producen un compost de excelente calidad). El humus de lombriz es algo así como el sobrante de la alimentación de estos animalitos tan beneficiosos.

Aquí te dejo algunas fotografías.

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¿Qué es el Compost?

El compost es un fertilizante del suelo muy importante. Produciendo compost, estamos reciclando los residuos del huerto y los de la cocina. Claro que en el cole ¡hay tantos restos de cocina!

¿Qué cosas se pueden compostar?

Residuos orgánicos de origen vegetal, restos de fruta, hojas secas, posos de café, restos de poda triturados, malas hierbas, restos de recolección...

Cáscaras de huevo y trozos de papel triturados.

¿Dónde se produce el compost?

En un espacio llamado compostera. Puede comprarse ya hecha o fabricarse de modo artesanal.

A veces se composta en un simple montón.

¿Por qué se produce el compostaje?

Todas las sustancias que hemos echado a compostar han de mezclarse muy bien y mantener un cierto nivel de humedad. Entonces empiezan a trabajar un buen número de bacterias que viven en el suelo y descomponen los restos de forma aerobia (en presencia de oxígeno). De este modo, no se producen malos olores. La mezcla ha de ser removida frecuentemente con una pala u horquilla, para airearla bien.

¿Cuánto tiempo hace falta para obtener el compost?

Es un proceso largo, de al menos cinco o seis meses. Hay que tener cuidado en que el montón mantenga las condiciones de humedad y oxigenación necesarias. Por último, hay que cribar en un cedazo la mezcla obtenida. Las partes más gruesas no se filtrarán y serán depositadas de nuevo en la compostera.

El compost se revuelve con la tierra del huerto, aportando nuevos nutrientes a la tierra y favoreciendo los cultivos. El siguiente enlace te aportará más información de este interesante tema.

http://articulos.infojardin.com/articulos/Hacer_compost.htm

Trasplante de pimientos en nuestro huerto

El pasado día 11 de mayo, a la hora del recreo, los ecodelegados de 4º de Primaria fueron a trabajar al huerto. Había que ocuparse de los pimientos. Los plantones aguardaban en el semillero para ser plantados en tierra. Eran bastante grandes y nos arriesgábamos a que se adaptasen mal al suelo del huerto.

Los chicos y chicas se lo tomaron con entusiasmo, retirando malas hierbas (escarda) y acondicionando los caballones para oxigenar la tierra y darle vida a las plantas. Una vez realizado el trasplante, no lo olvidéis: ¡¡ hay que regar !!

Patrullas verdes

Una de las líneas de actuación de nuestro programa "Naturaleza y Biodiversidad" es promover entre nuestros alumnos la recogida selectiva de residuos. A tal fin, cada semana, van rotando un grupo de alumnos de todos los cursos de Primaria que, de forma voluntaria, se hacen cargo de divulgar entre sus compañeros - a la hora del recreo- la necesidad de reciclar los residuos que cada uno aporta para su almuerzo diario.

El grupo recibe el nombre de patrulla verde (por las connotaciones ecológicas) y no tiene que limpiar nada, sino concienciar y orientar a los demás, ayudar a los poco entrenados e insistir a aquellos que parecen desconocer la finalidad de las papeleras.  A cada niño/a se le entrega un peto, una libreta y un bolígrafo, para resaltar la importancia de su responsabilidad. 

En opinión de Carmen (encargada de limpieza del patio de Infantil y Primaria y experta en cultivo en huertos), se ha notado bastante el trabajo de las patrullas verdes. Ahora se reciclan más envases de plástico y está bastante más limpio. ¡Cuidado con los bricks...van al contenedor de los plásticos (tapa amarilla), no al de papel y cartón (tapa azul)!

De seguir así, estudiaremos nuevos cargos para las patrullas (mantenimiento del huerto, uso adecuado de los aseos de alumnos, ahorro energético, etc.)

Clases de Ciencias Naturales al aire libre

A partir de nuestra participación en el programa Naturaleza y Biodiversidad, hemos comprendido que dentro del recinto del colegio hay espacios en los que se pueden trabajar aspectos importantes del currículo escolar. En concreto, en el presente reportaje fotográfico los alumnos completan una ficha diferenciando los tres niveles  de vegetación; herbáceo, arbustivo y arbóreo.

Durante este curso, estamos llevando a cabo un interesante trabajo de catalogación de las especies vegetales de las que dispone el colegio, tanto cultivadas como silvestres. Este trabajo se complementa con actividades al aire libre (como la que presentamos) y otras para realizar en el aula (talleres, juegos de emparejamiento a través de fotografías, confección de herbarios, etc.).

Uno de los principios del aprendizaje es partir de la realidad más próxima al alumno para ir ampliando poco a poco el ámbito de su experiencia, o lo que es lo mismo "ir de lo particular a lo general". Por eso, creemos que es importante aprovechar los recursos del centro, como un referente educativo de primera magnitud.

Reunión del Comité de Ecodelegados

El pasado día 30 de abril se reunió,en la Biblioteca del colegio, el Comité de Ecodelegados de Primaria. Al acto asistieron algunos de los profesores coordinadores del proyecto Naturaleza y Biodiversidad, además de la persona que representa al Ayuntamiento de Madrid, Dª Mar Rodríguez.

El acto comenzó con un juego de dinámica de grupos cuyo objetivo era mejorar el conocimiento mutuo entre los alumnos (bingo ecológico). Acto seguido, los asistentes hicieron balance de todas las actuaciones desarrolladas por el grupo a lo largo del curso, así como de algunas propuestas de los profesores para celebrar el día del Medio Ambiente (5 de junio).

De todo lo llevado a cabo, se confeccionará un cartel  que incluirá un testimonio audiovisual de cada actuación.

¡A plantar berenjenas!

Labores de cultivo de los alumnos de 2º y 3º de Primaria

Nuestros eco-delegados de 2º y 3º realizan tareas de trasplante de berenjenas en el huerto escolar aprovechando el horario de recreo. Interpretando la expresión de sus caras, parece que han pasado un buen rato.